Social Competencies Among the 65+ Generation: Empirical Analysis and Implications for Lifelong Learning References

Lifelong Learning > Archive > 2026, Vol. 16 > Issue 1 > p. 87 > References

Lifelong Learn. 2026, 16, 87-109

https://doi.org/10.11118/lifele20261601087

Social Competencies Among the 65+ Generation: Empirical Analysis and Implications for Lifelong Learning

Miroslav Procházka¹, Miluše Vítečková¹, Iva Brabcová², Věra Hellerová², Sylva Bártlová², Helena Michálková², Tomáš Šubrt³, Jiří Sissak⁴

¹Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Pedagogická fakulta, Katedra pedagogiky, Jeronýmova 10, 371 15 České Budějovice, Česká republika
²Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zdravotně sociální fakulta, Ústav ošetřovatelství, porodní asistence a neodkladné péče, J. Boreckého 1167, 370 11 České Budějovice, Česká republika
³Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Ekonomická fakulta, Katedra aplikované matematiky a informatiky, Studentská 13, 370 05 České Budějovice 5, Česká republika
⁴Yourchance o.p.s. a Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Pedagogická fakulta, Jeronýmova 10, 371 15 České Budějovice, Česká republika

Received March 23, 2026
Accepted June 3, 2026

References

1. Balki, E., Hayes, N., & Holland, C. (2023). The Indirect Impact of Educational Attainment as a Distal Resource for Older Adults on Loneliness, Social Isolation, Psychological Resilience, and Technology Use During the COVID-19 Pandemic: Cross-Sectional Quantitative Study. JMIR Aging, 6, e47729. Dostupné z. <https://doi.org/10.2196/47729>

2. Cosgrove, J., & Cachia, R. (2025). DigComp 3.0: European Digital Competence Framework – Fifth edition (JRC144121). Publications Office of the European Union. Dostupné z: https://data.europa.eu/doi/10.2760/0001149.

3. Čepelka, O. (2019). Výzkumné studie a indexy pro hodnocení kvality života seniorů a aktivního stárnutí. Demografie, 61(2), s. 137–148. Dostupné z: https://csu.gov.cz/docs/107508/a4298fcf-001c-3b1e-0fbf-8c825578e512/13005319q2_137.pdf?version=1.0.

4. Český statistický úřad (2024). Využívání informačních a komunikačních technologií v domácnostech a mezi osobami – 2024. Dostupné z: https://csu.gov.cz/produkty/vyuzivani-informacnich-a-komunikacnich-technologii-v-domacnostech-a-mezi-osobami-2024.

5. Český statistický úřad (2025). Projekce obyvatelstva. Dostupné z: https://csu.gov.cz/seniori-v-datech/projekce-obyvatelstva.

6. Český statistický úřad (2026). Senioři. Dostupné z: https://csu.gov.cz/seniori.

7. Fierloos, I. N., Tan, S. S., Williams, G., Alhambra-Borrás, T., Koppelaar, E., Bilajac, L., Verma, A., Markaki, A., Mattace-Raso, F., Vasiljev, V., Franse, C. B., & Raat, H. (2021). Socio-demographic characteristics associated with emotional and social loneliness among older adults. BMC Geriatrics, 21, 114. Dostupné z. <https://doi.org/10.1186/s12877-021-02058-4>

8. Georgi, H., Dragomirecká, E., Jarolímová, E. et al. (2024). Psychologie stárnutí a stáří. Praha: Grada.

9. Grossmann, I., Na, J., Varnum, M. E. W., Park, D. C., Kitayama, S., & Nisbett, R. E. (2010). Reasoning about social conflicts improves into old age. Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A., 107(16), s. 7246–7250. Dostupné z. <https://doi.org/10.1073/pnas.1001715107>

10. Hasmanová Marhánková, J. (2010). Konstruování představ aktivního stárnutí v centrech pro seniory. Sociologický časopis / Czech Sociological Review, 46(2), s. 211–234. Dostupné z. <https://doi.org/10.13060/00380288.2010.46.2.02>

11. Henry, J. D., Grainger, S. A., & von Hippel, W. (2023). Determinants of social cognitive aging: Predicting resilience and risk. Annual Review of Psychology, 74, s. 167–192. Dostupné z. <https://doi.org/10.1146/annurev-psych-033020-121832>

12. Hupková, M. (2013). Sociálna kompetencia a možnosti jej kultivácie v podmienkach univerzity tretieho veku. Paidagogos, 2(7), s. 90–106. Dostupné z: http://www.paidagogos.net/issues/2013/2/article.php?id=7.

13. Choi, I., & Cho, S. R. (2021). A case study of active aging through lifelong learning: Psychosocial interpretation of older adult participation in evening schools in Korea. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(17), s. 9232. Dostupné z. <https://doi.org/10.3390/ijerph18179232>

14. Kalvach, Z., Zadák, Z., Jirák, R., Zavázalová, H., Sucharda, P. et al. (2011). Geriatrie a gerontologie. Praha: Grada.

15. Krupková, K., Bělík, V., & Nováková, B. (2023). Senior education as a form of prevention from social exclusion. Edukacja dorosłych, 87(2), s. 113–123. Dostupné z. <https://doi.org/10.12775/ED.2022.017>

16. Kubalčíková, K., Havlíková, J., Hubíková, O., & Dohnalová, Z. (2015). Sociální práce se seniory v kontextu kritické gerontologie. Brno: MUNI Press.

17. Mitchell, U. A., Ailshire, J. A., Brown, L. L., Levine, M. E., & Crimmins, E. M. (2018). Education and Psychosocial Functioning Among Older Adults: 4-year Change in Sense of Control and Hopelessness. The Journals of Gerontology: Series B, 73(5), s. 849–859. Dostupné z. <https://doi.org/10.1093/geronb/gbw031>

18. Ministerstvo práce a sociálních věcí (2014). Národní akční plán podporující pozitivní stárnutí pro období 2013 až 2017. Praha: MPSV. Dostupné z: https://www.mpsv.cz/documents/20142/953091/NAP_CZ_web.pdf.

19. Ministerstvo práce a sociálních věcí (2019). Strategie přípravy na stárnutí společnosti 2019–2025. Praha: MPSV. Dostupné z: https://www.esfcr.cz/documents/21802/12197101/Strategie+p%C5%99%C3%ADpravy+na+st%C3%A1rnut%C3%AD+spole%C4%8Dnosti+2019+-+202/4ae13440-2b33-45d4-84b4-82a8c899d12d?version=1.0&t=1571399623057.

20. Mühlpachr, P. (2017). Kvalita života seniorů. Sládkovičovo: Fakulta sociálnych štúdií, VŠ Danubius.

21. Narushima, M., Liu, J., & Diestelkamp, N. (2018). Lifelong Learning in Active Ageing Discourse: Its Conserving Effect on Wellbeing, Health and Vulnerability. Ageing & Society, 38(4), s. 651–675. Dostupné z: <https://doi.org/10.1017/S0144686X16001136>

22. Paúl, C., Ribeiro, O., & Teixeira, L. (2012). Active Ageing: An Empirical Approach to the WHO Model. Current Gerontology and Geriatrics Research, 382972. Dostupné z. <https://doi.org/10.1155/2012/382972>

23. Pinquart, M., & Sörensen, S. (2001). Influences on loneliness in older adults: A meta-analysis. Basic and Applied Social Psychology, 23(4), s. 245–266. Dostupné z. <https://doi.org/10.1207/S15324834BASP2304_2>

24. Rabušic, L. (2008). Senioři a jejich vzdělávání. In Rabušicová, M. & Rabušic, L. (Eds.), Učíme se po celý život? O vzdělávání dospělých v České republice. S. 265 –288. Brno: Masarykova univerzita.

25. Rose-Krasnor, L. (1997). The Nature of Social Competence: A Theoretical Review. Social Development, 6(1), s. 111–135. Dostupné z. <https://doi.org/10.1111/j.1467-9507.1997.tb00097.x>

26. Sommerlad, A., Huntley, J., Livingston, G., Rankin, K. P., & Fancourt, D. (2021). Empathy and its associations with age and sociodemographic characteristics in a large UK population sample. PLoS ONE, 16(9), e0257557. Dostupné z. <https://doi.org/10.1371/journal.pone.0257557>

27. Sak, P., & Kolesárová, K. (2012). Sociologie stáří a seniorů. Praha: Grada.

28. Šerák, M. (2009). Zájmové vzdělávání dospělých. Praha: Portál.

29. Špatenková, N., & Smékalová, L. (2015). Edukace seniorů: Geragogika a gerontodidaktika. Praha: Grada.

30. Utz, R. L., Caserta, M., & Lund, D. (2012). Grief, Depressive Symptoms, and Physical Health Among Recently Bereaved Spouses. The Gerontologist, 52(4), s. 460–471. Dostupné z. <https://doi.org/10.1093/geront/gnr110>

31. Vágnerová, M. (2007). Vývojová psychologie II: Dospělost a stáří. Praha: Karolinum.

32. Výrost, J., & Slaměník, I. (2008). Sociální psychologie. Praha: Grada.

33. World Health Organization (2002). Active ageing: A policy framework. Dostupné z: https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/67215/WHO_ NMH_NPH_02.8.pdf.